在臺灣，國民小學是社區的學習中心，而學校作為教育單位、學生作為社區公民，自然應該教育學生善盡作為公民的社會責任！本文將以學校幼童軍團團集會及和平使者計畫（Messengers of Peace；MOP）活動模式，探討小學幼童軍團社會服務的實施模式，建構國民小學作為社區學習中心的社會責任。
作者藉由童軍的技能訓練結合遊戲，在過程中實踐了科學的實驗精神，不僅有科學的素養，也能讓傳統的童軍遊戲富有學習的意義。
作者擅長繩結運用與教學，透過五個活動的介紹以及影片與照片的實務分享，幫助童軍團活動在繩結教學上能夠更加多元，也增加繩結技能教學之趣味性，並幫助童軍增進露營生活品質。
作者藉由童軍的技能訓練結合遊戲，在過程中實踐了科學的實驗精神，不僅有科學的素養，也能讓傳統的童軍遊戲富有學習的意義。
The author combines the skills training of the Scouts with games,so that the Scouts can practice the spirit of experimentation in the activities. Scouting provides scientific literacy through activities and makes traditional Scouting games meaningful for learning.
一篇揭露一個在COVID-19疫情衝擊下5月份的團集會設計、一個團的如何用心規劃、一團執行面的準備操作模式一個一整天的活動、一個人事物都交代清清楚楚的文稿。
傳薪團本著共同的理念，辦好一個童軍團，來關懷社會，幫助青少年，使他們能與大家一起交流，一起成長。
我 們 的 理 念 :
一 . 對上蒼及我們的國家盡本份。
二 . 服務社會，造福人群是我們的責任。
三 . 使一代強于一代是我們的權利，也是我們的義務。
四 . 榮譽、服務、助人、和平和傳薪是我們的宗旨。
晴空萬里的好天氣，太陽高照，空氣清新，遠離都市的塵囂喧鬧，踏入訊號微薄的山裡一探自然的美⋯
The weather is clear and sunny, the sun is shining, the air is fresh, away from the hustle and bustle of the city, step into the mountains with weak signal to explore the beauty of nature.
