第19期助理訓練員訓練班(CALT)後記The Reflections of the 19th CALT (Courses of Assistant Leader Training)

文圖/劉人華 臺中市第115團信義國小複式童軍團

羅浮群顧問童軍生涯33年

zenhua@mail.smgsh.tc.edu.tw

摘要

本篇以隨筆模式紀錄著CALT課程精彩的一頁,團隊小組目標與團隊契約的形成,用WOSM的訓練架構去檢視成人領袖的訓練課程規劃、執行及評鑑,期許彼此成為童軍運動中青少年學習的典範,點亮童軍光芒使一代勝於一代傳承出去

The best memory of the CALT training course… How to create the atmosphere to make members in the group all on the same page. How to inspect the work effectiveness of adult leader under the WOSM training frame. A fine example to all of the young scouts is expected to set up and to inherit the Scouts Spirit and experience from one generation to the next.

默念…請各位伙伴低頭俯首默念

  參加CALT從來就不在我的生涯規劃,突如其來的就降臨了,而奇妙的感覺一直源源不絕地來,就如同上網報名的日子竟間隔我獲頒木章整整滿20年,這時間點的巧合實在太過奇妙。

一、再次聚焦~期待收穫滿盈

訓練營透過混齡及異質的多元化組合,讓我們從彼此身上學習典範及楷模,經由輔導的引導,開始團隊形成聚焦“小組目標”︰

1.鹿眼

認識並釐清木基課程架構及訓練目的

2.鹿鼻

裝備引導、主持、傾聽、溝通的能力

3.鹿角

帶著所學回到團、縣會、區域,延伸所能

再由小組目標形成“團隊契約”︰1.團隊目標、2.樂於分享、3.回饋反思、4.互助合作,喜歡這氣氛良好的團隊,透過梅花鹿小隊所有伙伴無私的合作,完成第一天的課程及小隊精神建立,5天的過程當中透過彼此的交流,我們可以很清楚的知道自己的限度與不足,謝謝身旁的伙伴可以無私的分享所學及專長,讓我們享受在學習過程當中收穫滿盈。

一張含有 個人, 擺姿勢, 地板, 小孩 的圖片

自動產生的描述

二、不斷問自己:我們做對了嗎?

整個訓練營架構,試著用WOSM的訓練架構,去檢視成人領袖的訓練課程規劃與執行面我們做對了嗎?哪些做得很好?哪些是不足的或是缺乏的?用第三者的視野來系統性的了解如何幫助新入職的團長獲得實際技能,有效推動團內的青少年活動?是否有讓成人領袖聚焦現今學習各種技能背後的意義為何?當年吸引我們的東西是否可以滿足現在的青少年?然後吸引青少年繼續加入這個運動?都要一起檢視及探討的,因為,當下一代要準備接起棒子掌舵行駛這艘船繼續往前行,當然希望這運動能夠越來越強壯,可行走的順遂越來越寬廣,吸引更多元的族群加入,使它更健全茁壯。

三、讓我們成為彼此的典範

年紀的增長並不會讓我們沒有舞台,每個年齡層的舞台都有能成就的事情,使一代勝於一代,多鼓勵青少年,引領他們相信自己的能力都比我們更優秀,把每個人都當典範學習,路才會更寬廣,如何將所學的落實到各個團群、縣市及地區,唯有我們有不斷的去反思我們做對了嗎?才有可能讓這個運動越做越好,我們都不是專家,也願意承認自己的限度,那我們才能引領青少年向前、向上、向善,相信青少年能在我們的肩膀上看得更高、更遠。

一張含有 個人, 直立的, 擺姿勢, 人 的圖片

自動產生的描述

一張含有 室外, 地面, 個人, 男人 的圖片

自動產生的描述

四、勿使火滅

五天很快就結束了,結訓不是結束是另一個開始,讓我們成為一苗火種,就像營主任管老師說當時的情境想起的歌曲「勿使火滅  」︰加火、加火, 加火勿使火滅。此刻的心情就像營火邊談話,想跟大家說,不要急著點著火,備足柴薪火種等待風起,自然就薪火相傳一舉燎原。願童軍運動凡經你我之手將更健全更茁壯。


一張含有 個人, 地板, 直立的, 團體 的圖片

自動產生的描述

默念畢……各位伙伴晚安

發佈留言

發佈留言必須填寫的電子郵件地址不會公開。 必填欄位標示為 *

返回頂端